Вещи, которыми стоит поделиться!
Homepage Кто такие рыбы конспекты уроков в 1 классе окружающий мир по теме


Кто такие рыбы конспекты уроков в 1 классе окружающий мир по теме


Чётко прослеживается экологическая линия. Слайд 1 - О какой группе животных говорится в этих стишках? Физкультминутка "Самолёт"Учитель: - Мы совершили много открытий, а теперь пришло время отдохнуть. Ребята имитируют движение рыболова: Рыболов, рыболов Покажи свой улов! Летит, пищит, Ножки длинные тащит, Случай не упустит: Сядет и укусит комар 6. Описание одной из рыб, изображенных в учебнике по плану. Работа с учебником в парах исследование строения рыб, определение функций частей тела - Муравьишка Вопросик заглянул в водоем и увидел там вот такую рыбу. Руки в стороны держите, Руки в стороны. Посмотрите внимательно на эти иллюстрации и скажите одним словом, кто это? Хвостом виляет, Зубастая, а не лает. Первичное осмысление и закрепление Выполнить задания 1, 4 в рабочей тетради с. Задачи: Изучить внешнее строение и отличительные признаки рыб. Какое же первое открытие мы с вами сделали? Нет, хозяин не боится Со скалы крутой скатиться — Два могучие крыла У хозяина …. Я поймал леща большого И налима — вот такого! Раз и два, раз и два! Мне пришлось удалить несколько слайдов, так как презентация не загружалась.... Учитель: - Послушайте стихотворение и скажите, какую работу выполняют насекомые в природе. Урок окружающего мира разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Работа с иллюстрациями учебника. Двух горбатых, полосатых Окуней и двух линей, Щуку, карпа, судака, А в ведерке два малька. Планируемые результаты: Метапредметные Познавательные Умение: находить нужную информацию, анализировать ее, находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы по заданному признаку; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. » Демонстрирует и комментирует слайды презентации. У нее во рту пила. Рефлексия Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке Проводит беседу по вопросам: — Кто такие рыбы? Днем жуки олени сидят или бегают по ветвям дерева, а вот когда наступают сумерки, отправляются в полет.


Ответы детей: мухи, комары.


Ребята имитируют движение рыболова: Рыболов, рыболов Покажи свой улов! При копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна. Знают все прекрасно — С ней играть опасно: Зубы острые как нож, Лучше ты ее не трожь! Организационный моментУчитель проверяет готовность учащихся к уроку, создает эмоциональный настрой Прозвенел звонок весёлый, Мы начать урок готовы. Ответы детей: на нём есть полоски Учитель: - Это насечки. Здесь живут его друзья -Но кто, же они? Основной приём работы: средства речевого взаимодействия учителя с учениками вопросы, побуждение, обращение. Учитель:- Какой сделаем вывод. Практическая работа «Исследование шерсти животных», работа с атласом-определителем и материалами учебника с. Я бываю золотая, Ну-ка в сказку загляни! Тело насекомого состоит из головы, груди и брюшка? Фронтальная Познавательные: общеучебные — осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о различных видах зверей; логические — осуществление поиска необходимой информации из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т.

Some more links:
-> ответы на золотое руно 2012 год 7 8кл
Тип урока: изучение нового материала.
-> asus a7n8x-x драйвер материнской платы

Видео по теме

:
Урок: русский язык 1 класс
кто такие рыбы конспекты уроков в 1 классе окружающий мир по теме -> самые приеольные ответы на вопрросы
Описание одной из рыб, изображенных в учебнике по плану.
-> презентации кл. часов в нач. классах
Слайды 9 — 17 5.
-> ответы на лабороторные работы по биологии 9 класса
А в траве стрекочут кузнечики.
->Sitemap



Кто такие рыбы конспекты уроков в 1 классе окружающий мир по теме:

Rating: 88 / 100

Overall: 83 Rates